三本课小结说话总结通过本节课几个行为的练习

母婴用户    2019-10-07 03:38     浏览 33333 

  三本课小结谈话总结通过本节课几个活动的学习我们了解了风的形成的原因学生一块说空气受热后会上升周围的冷空气会补充过来从而形成风 四拓展延伸 1利用今天所学知识解释暖气是怎样使室内的空气变热的能用草图标出室内空气流动的方向小组讨论部分学生谈一谈 2查阅有关资料认识自然界中的风是怎样形成的 3举出更多生活

  三本课小结谈话总结通过本节课几个活动的学习我们了解了风的形成的原因学生一块说空气受热后会上升周围的冷空气会补充过来从而形成风 四拓展延伸 1利用今天所学知识解释暖气是怎样使室内的空气变热的能用草图标出室内空气流动的方向小组讨论部分学生谈一谈 2查阅有关资料认识自然界中的风是怎样形成的 3举出更多生活中利用热空气上升的实例课后反思 在教学《风的形成》一课时我首先从学生生活经验入手在学生不知不觉中进入新课课堂提炼学生问题探索有关科学知识解决实际问题为生活服务 1快乐课堂快乐学习给学生一定的自主权 从课堂的引入到实验再到课堂结束我们都处在一种轻松的课堂气氛中教师快乐地教学生快乐地学应该是素质教育提倡的境界科学课堂要首先达到这种境界 为了培养学生自主探究的能力在实验指导中我仅说明了实验材料实验要求及注意事项等让学生自己去理解实验步骤等让学生自主进行实验因为探究实验的目的不在于得到全班同学统一认同的结果而重在使学生真正参与探究过程在实践中获得具体的体验 2重视交流和总结 学生实验的交流和总结是实验的点睛部分课堂上要利用不同的方式来鼓励学生交流自己的实验成果不管是零散的不完整的还是系统的要让每一个学生都出一份力 3关注每一个学生促进师生交融 教师设计教学时要更多地从学生角度出发例如现在电的充分使用已使得很多学生不会甚至不敢划火柴见了火苗就懵了可谓太胆小了这节课我让男女同学搭配组成实验小组互相鼓励克服自己的恐惧心理始终记着只要我不违反实验操作规则我就不会出现什么问题 《地球的大气层》教学设计 教学目标 1了解大气层的重要性 2了解大气温度的垂直分布特点 3能借助实验分析大气具有保温作用和避免流星撞击作用 通过实验操作和科学实验教育培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风养成良好的实验习惯 教学重点难点重点对大气层的各点重要性知识点的建构及大气温度的垂直分布特点的理解 难点大气温度的垂直分布特点培养学生读图的能力 教学过程一 创设问题情景激发学习兴趣引出新课内容 1出示三个塑料袋两个有物品一个空提问袋子里分别有什么物质呢 学生讨论空的袋子中充满是无色的大气引出新课 教师阐述地球周围被一层很厚的空气包围着它一直延伸到3000千米的高空主要集中在1000千米的高度包围地球的空气层叫大气层空气也叫大气 2建构模型形象比喻展示橙子剖面橙子皮模拟大气层橙子肉模拟地球大气层约占地球半径的16 3展示媒体气球中充了100升无色大气图示颜色表示各种气体成分所占体积含量你能说出各部分所代表什么气体吗 小结大气的成分由氮气氧气二氧化碳稀有气体臭氧水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成 大气中各种成分中你哪种气体比较了解它对我们人类和地球有什么样的作用学生回答大气还有什么作用呢分组讨论二创设实验情景重建认识结构 拓展探究实验1探究大气对避免流星的袭击作用 有相同的两直筒其中一直筒空另一直筒放有松散的棉絮模拟大气层由金属球相同高度下落观察对复写纸的撞击情况媒体投影 拓展探究实验2探究大气地球具有保温作用 展示一块海绵提问海绵里是否存在空气能否能通过实验证明得出放入水压产生气泡学生演示除海绵外棉花中是否存在空气呢教师展示两块质量的棉被一松一实冬天选择哪一条比较暖和为什么展开讨论积极发言 教师补充阐述大气是热的不良导体松的棉被空气含量高保温性能好而我们地球同样也被这样棉被大气保护着起着保温作用 总结得出大气作用 1保护地球如避免流星的袭击 2大气中的各种气体都是人类不可缺少的资源举例氧气进行生命活动必需的二氧化碳是光合作用的重要原料 3臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线对地球具有保温作用 三欣赏自然风光课堂轻松片刻 提问这张图片所描绘什么季节的景色山脚和山顶为什么会出现不同景象这说明大气温度随高度升高发生怎样的变化我们一起乘座未来2号太空气球来了解大气温度的垂直变化情况 培养探究能力养成合作精神大气温度的垂直分布图1大气温度的变化范围约在 84 2500 之间 2在85千米以上大气的温度呈逐渐上升趋势 12千米5585千米之间气温随高度的增加而降低 4在12 55千米之间气温随着高度的增加温度升高 第三单元《土壤与岩石》 单元备课 单元教学目标 究1会描述所观察到的事物的形态特征在观察实验中了解土壤对植物生长的作用和影响2初步学会在实验前进行猜测提出探究思路并能自己设计实验验证猜测 3能选择适合自己探究的问题会用自己独特的方式表达探究的过程和结果 4会查阅书刊以及其他信息源搜集整理运用有关资料关注土壤的现实状况 情感态度与价值观 1尊重证据关注身边的科学关注身边的科技新产品新事物如无土栽培 2乐于参与各项探究活动喜欢大胆想象发表不同的见解能够参与中长期的科学探究 3在讨论交流中意识到人与自然应和谐相处从种植试验中体验珍爱生命尊重他人劳动成果的情感形成保护土壤的意识 1知道土壤的构成以及土壤的种类2通过设计实验验证土壤成分特点和不同土壤对植物生长的影响 3了解植物生长需要土壤及不同土壤对植物生长的重要性 4了解常见岩石的特征能用不同的标准对岩石进行分类制作和观察各种岩石标本 5意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性 本单元由《土壤里有什么》 《土壤的种类》 《土壤与植物》 《认识岩石》 《做个岩石百宝箱》五课组成 课题10 土壤里有什么 教法观察法 教学目的 1能够运用多种方法和多种感官来认识土壤会描述记录自己的观察结果 2知道土壤里含有不同大小的颗粒含有动植物和它们的遗体 3能够建立土壤是个混合物的概念 重点 难点 1能够运用多种方法和多种感官来认识土壤会描述记录自己的观察结果 2知道土壤里含有不同大小的颗粒含有动植物和它们的遗体 教具教师准备一块土给每个学生准备一只放大镜一份土壤研究记录表每组一小桶水 学生准备一根木棒一张白纸一只塑料杯子一个硬纸板碟子一把小铲子一块抹布 授课过程 一导入新课 我们今天来研究有关土壤的知识 二自主学习 1说说你对土壤的认识 1你对土壤已经知道了些什么 2小组内交流分组汇报 3在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识 2挖土壤室外活动 把学生带到校园里的花园里让学生自主去挖泥土 3观察泥土里有什么 1在桌上铺上报纸把挖来的泥土倒在报纸上仔细观察泥土里有什么哪些是你已经知道的你最惊奇的发现是什么 2小组内交流分组汇报 3在活动记录卡上记下或画下你的观察结果 4你还想知道有关土壤的什么知识 1你还想知道些什么 2小组内交流 3在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题 三课后研究 利用课后的时间去自主研究一下你们提出的问题把观察研究结果记录下来 应该注意实验卫生 取不同地方的土课题11土壤的种类 教法探究法 教学目的 1使学生知道土壤有砂质土粘质土壤土三类以及这三类土壤的性质 2培养学生的实验能力会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验和分析综合能力 重点 难点使学生知道土壤有砂质土粘质土壤土三类以及这三类土壤的性质主备人 教具 三类土壤3个同样大的锥形瓶漏斗 粗纱布3个同样大的烧杯水 一教学引入1提问 1什么是土壤 2土壤的主要成分是什么 2谈话课前你们观察我们附近的土壤有什么不同 3讲述土壤不完全相同有不同的种类这节课我们学习土壤的种类板书课题二学习新课 1指导学生认识土壤的分类 1讲解 土壤有不同的分类方法其中常用的有按土壤的颜色或按土壤中

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